Smysl Montessori pomůcek

Stejně jako celá metoda Montessori, tak i všechny používané pomůcky jsou dílem paní Marie Montessori. Při jejich vymýšlení a vývoji byl kladen důraz na to, aby vzbuzovaly dětskou zvědavost a měly vzdělávací charakter. Těžko donutíte čtyřleté dítě, aby si s vámi sedlo k učebnici matematiky, ovšem pomůcky Montessori jsou de facto učebnice, ke kterým je vaše dítko doslova přitahováno. Veškeré potřebné pomůcky naleznou děti právě v Montessori školce. Nemusíte je mít doma nebo je vašemu dítěti kupovat. V prostředí školky jsou děti vedeny k tomu, že věci mají společně a dohromady. Vyvíjí se v nich tak smysl pro zodpovědnost a vztah k věcem jako k něčemu, co neslouží pouze jim, ale celému kolektivu.

Třída v Montessori školce je rozdělena do čtyř oblastí, které reprezentují:

• praktický život – zde děti mohou provádět věci, které obvykle vidí u dospělých – osobní péče, uklízení, péče o zahradu, rozvíjení sociálních vztahů, pohyb atd.

• senzorická oblast – malý člověk se v této oblasti učí poznávat barvy, tvary, velikost, zvuky, vůně a mnoho dalšího

• matematika – pomocí Montessori pomůcek zde děti sami od sebe poznávají, že například některých korálků je na jednom provázku více a jejich zvědavost jim velí zjistit, o kolik více jich tam je – začínají se spontánně zajímat o počty

• jazyk – písmenka lze vnímat také jako obrázky a děti mají obrázky rády – opět budou chtít brzy vědět, co který obrázek znamená a začnou je zkusmo skládat dohromady

Učitel